19 декабря в центре образования «Точка роста» прошло специальное занятие по нейросетям — нейролаборатория «В ожидании новогоднего чуда». Формат был максимально удобным: к работе можно было подключиться в любое время с 13:25 часов до 15:00 часов, а стать участниками приглашали учащихся 6–11 классов.

Главная идея встречи заключалась в том, чтобы не просто «посмотреть на ИИ», а попробовать его в деле и за одно занятие создать собственный медиапродукт на новогоднюю тему. Ребята знакомились с генеративными и диффузионными нейросетями и выбирали, что именно хотят сделать: открытку или постер, короткое видео, трек/песню/рэп, комикс или мини-историю — формат не ограничивали, чтобы у каждого был шанс познакомиться с ИИ через то, что реально интересно.

Отдельный акцент был сделан на навыке, который решает всё: как правильно формулировать промпты (запросы), чтобы нейросеть выдавала результат не «наугад», а максимально близко к задумке автора. Разбирали логику запросов, уточнения, стиль, детали, ограничения — и сразу тестировали это на практике.

На мероприятие пришло всего несколько человек, и это, честно говоря, немного печалит: тема сильная, прикладная, а формат был сделан так, чтобы успели все — даже те, кто пришёл позже. Хочется, чтобы на такие занятия приходило больше ребят: нейросети уже стали частью повседневной цифровой среды, и уметь работать с ними — это навык, который за последнюю пару лет плотно вошёл во все сферы деятельности, пригодится и в учёбе, и в творчестве, и в будущих проектах.

И здесь — самое важное. Несмотря на камерный состав, занятие получилось продуктивным: участники успели освоить базовые принципы работы с нейросетями и сделать первые шаги в создании собственного контента. Когда ты за один заход превращаешь идею в картинку, текст, музыку или видео, а затем улучшаешь результат грамотными правками промпта — появляется ощущение контроля над инструментом, а не «магии, которая живёт сама по себе». И это отличный результат.

Нейролаборатория «В ожидании новогоднего чуда» прошла спокойно, практично и по-настоящему полезно: меньше людей — больше внимания каждому, больше времени на вопросы и разбор ошибок. Хочется верить, что в следующий раз участников будет больше, потому что такие занятия — это не про «поиграться», а про развитие креативности и цифровых навыков, которые уже сейчас стали нормой.

Педагог дополнительного образования Зырянов В.С.